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A Secretaria Municipal de Educação de Lagoa Grande realizou, nesta terça-feira (03/06), no Centro de Treinamento de Aprendizagem (CTA), a Fase Municipal do Concurso Ler Bem, iniciativa do Projeto ASPA de Incentivo à Leitura.

O evento reuniu alunos do 4º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal, que mostraram desenvoltura, entonação e fluência na leitura, revelando o compromisso das escolas com a formação leitora das crianças.

A SEDUC parabeniza todos os participantes e destaca os estudantes vencedores desta etapa:

1º lugar: Maria Yasmin Alves da Silva – Escola Municipal Hélio Ferreira
2º lugar: Joanderson Paulino Ferreira – Escola Professor José Arnaldo
3º lugar: Alan Henrique Souza Lima – Escola Municipal Arco-Íris

A estudante campeã representará o município na Fase Regional do concurso, promovendo o nome de Lagoa Grande por meio da leitura, da educação e do talento dos nossos jovens.

“Agradecemos às equipes escolares, professores, gestores, avaliadores e familiares pelo incentivo contínuo à leitura. Seguimos fortalecendo o compromisso com uma educação pública de qualidade”, disse a Secretária Joseilde Paulino.

A Secretaria Municipal de Educação(SEDUC) de Lagoa Grande(PE) vem reafirmando o compromisso e a responsabilidade na aprendizagem de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Esse foi mais um importante momento de formação no âmbito do Programa Criança Alfabetizada, com o tema: “Currículo e Avaliação em Língua Portuguesa nos Anos Iniciais”.

Conduzido pela articuladora municipal Maylane Oliveira e pela formadora Neubiana Soares, o encontro reuniu professores da rede para dialogar sobre práticas de ensino da leitura, com foco no uso da avaliação como ferramenta para o planejamento pedagógico.

“Acreditamos que o planejamento intencional, alinhado ao currículo e apoiado por dados, é essencial para garantir o direito de cada criança à alfabetização na idade certa. O encontro permitiu reflexões sobre os avanços já conquistados e os desafios que ainda precisam ser enfrentados, sempre com o olhar voltado para o protagonismo dos professores em sala de aula”, disse a secretária Joseilde Paulino.

A SEDUC segue atuando com responsabilidade e compromisso, promovendo formações continuadas que contribuem diretamente para o fortalecimento da aprendizagem nas escolas do município.

A Comissão de Viação e Transportes da Câmara dos Deputados aprovou projeto de lei que prevê a utilização do transporte escolar para o deslocamento do estudante entre o seu local de interesse e a unidade de ensino. Ao mesmo tempo, o texto relativiza o emprego desses veículos para locais que envolvam atividades extracurriculares, como eventos esportivos ou culturais.

O objetivo é tornar obrigatória a utilização do transporte escolar para o deslocamento para as unidades de ensino, mas permitir que ele também seja utilizado para as demais atividades que envolvam estudantes.

Pelo projeto, o transporte escolar a a ser conceituado no Código de Trânsito Brasileiro como: “serviço essencial de transporte coletivo público ou privado devidamente autorizado pela autoridade local competente, custeado ou não pelo poder público, no perímetro urbano ou em área rural, de estudantes matriculados na rede pública ou privada de ensino pré-escolar, infantil, fundamental, médio ou superior, bem como em outros cursos educacionais, destinado ao deslocamento entre a residência ou local de interesse do estudante e a escola, podendo, ainda, ser utilizado para o atendimento de necessidades específicas do transporte de estudantes de ou para local diferente da unidade de ensino, para o desenvolvimento de atividade extracurricular, com fins acadêmicos, desportivos, culturais, religiosos, de lazer ou correlatos.”

Nova versão
O texto aprovado foi a versão (substitutivo) elaborada pelo relator, deputado Ricardo Ayres (Republicanos-TO), para o Projeto de Lei 2297/22, do ex-deputado Abou Anni (SP).

A proposição original considerava como condução escolar o deslocamento entre a residência do aluno e qualquer local relacionado a atividades escolares, mesmo as extracurriculares, como curso de idiomas. O argumento de Anni era que, por falta de uma definição legal, nem todos os tipos de transporte de estudantes são caracterizados pelos municípios como transporte escolar.

Distorções
Ricardo Ayres, no entanto, considerou que uma definição tão ampla poderia trazer distorções no mercado de transporte. “Ao incluir todos os tipos de atividades (curriculares e extracurriculares), o projeto abrange atividades nas quais o emprego dos veículos escolares pode não ser o mais apropriado”, explicou.

“Uma viagem intermunicipal, com várias horas de duração, promovida por uma escola, ensejaria o uso de veículos escolares, que atualmente não são os mais recomendados. Em outro caso, uma instituição que queira transportar seus funcionários para cursos educacionais também ficaria impedida de contratar serviços de fretamento e seria obrigada a contratar veículos escolares”, acrescentou.

Por esse motivo, Ayres preferiu deixar para os gestores a decisão quanto à conveniência e à oportunidade de utilização dos veículos escolares para as atividades extraclasse.

Infração
O texto aprovado também prevê infração gravíssima de trânsito específica para o transporte de estudantes sem a utilização dos veículos escolares, exceto para o atendimento de necessidades do transporte de estudantes para local diferente da unidade de ensino, em atividade extracurricular.

Próximos os
O projeto ainda será analisado em caráter conclusivo pela Comissão e de Constituição e Justiça e de Cidadania. Para virar lei, o novo conceito precisa ser aprovado pelos deputados e pelos senadores.

Fonte: Agência Câmara de Notícias

Em Lagoa Grande(PE), demonstrando compromisso e responsabilidade com o sistema de ensino infantil da rede municipal, a Secretaria de Educação(SEDUC) promoveu na última quinta-feira(15), uma importante formação continuada voltada aos professores do Pré I e Pré II da Educação Infantil.

Com o tema, “Atravessamentos entre crianças, infâncias, docência, literatura infantil e o trabalho pedagógico com a linguagem oral e escrita na EI: a literatura como eixo norteador”, o encontro foi ministrado pela formadora municipal Roseana Andrade.

A atividade teve como objetivo proporcionar um espaço de escuta, reflexão e aprofundamento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, com foco no papel essencial da literatura no desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos.

Com isso, a realização desta formação vem  reafirmar o compromisso da SEDUC com a valorização dos profissionais da educação e com a construção de experiências pedagógicas significativas desde os primeiros anos escolares.

O professor efetivo da Rede Municipal de Ensino de Lagoa Grande (PE), Jarbas Câmara (CREF 011980-G/PE), que esteve à frente da organização dos Jogos Escolares 2025, destacou o sucesso do evento, que teve como tema “Integração Através do Esporte”.

Ele parabenizou a equipe organizadora, ressaltando o comprometimento da prefeita Catharina Garziera e da secretária de Educação, professora Joseilde Paulino.

“Trabalho há 15 anos como professor de Educação Física na rede municipal e nunca tinha visto tanta organização, tanta parceria entre as escolas e as famílias durante os Jogos Escolares. Isso é fruto de um trabalho bem coordenado e de um verdadeiro compromisso com o esporte e com os nossos jovens”, afirmou o professor.

Jarbas também celebrou a inclusão de novas modalidades esportivas na edição deste ano. “Além das modalidades já tradicionais, como vôlei, futebol de campo, futsal e atletismo de pista e campo, este ano incluímos basquete, handebol, xadrez, vôlei bol e queimada (baleado). Foi um grande avanço para o esporte escolar em Lagoa Grande”, disse.

Vale frisar que uma equipe formada por dois alunos autistas do Mirim Masculino, na faixa etária de 12 a 14 anos, se consagrou campeã na modalidade de xadrez por equipe.

“Agradeço à prefeita Catharina Garziera, à ex-prefeita Rose Garziera e à secretária de Educação pela confiança depositada em meu trabalho”, concluiu.